Ir al contenido principal

Traballo T.2

O MAIOR TERREMOTO DA HISTORIA 

TERREMOTO DE VALDIVIA

INTRODUCCIÓN

O terremoto de Valdivia de 1960 é tamén coñecido como o gran terremoto de Chile. Foi un sismo ocorrido o domingo 22 de maio de 1960. O seu epicentro localizouse en Traiguén, provincia da actual Rexión de La Araucanía, en Chile. 

Foi un terremoto provido dunha falla inversa entre placas ( contra as placas de Chiloé e Sudamérica), tivo unha profundidade de 35 kilómetos cadrados e unha duración de, aproximadamente, catorce minutos. Tivo unha magnitude de 12,8 MW (escala sismolóxica de magnitude de momento) sendo rexistrado o máis potente da historia da humanidade.     


CONSECUENCIAS


A consecuencia de este sismo, produxéronse unha serie de movementos terrestres de importancia, entre o 21 de maio e o 6 de xuño, que afectaron a gran parte do centro e sur de Chile.

O terremoto foi captado a nivel planetario e produxo unha serie de maremotos cuxo alcance se extendeu a diversas localidades ao largo do Pacífico; tamén produciu a erupción do volcán Puyehue. Esta catástrofe costou a vida de moitas personas, de entre 1655 e 2000 en concreto, e deixou perxudicadas a máis de 2 millóns.



CONTEXTO SISMOLÓXICO

Chile está situado ao longo dunha zona de alta sismicidade coñecida como o "Cinturón de Fuego del Pacífico". Este é o produto do choque tectónico entre a placa de Nazca e as placas sudamericana e de Chiloé. Ao mesmo tempo, a subdución da primeira prodúcese baixo ambas as placas continentais. A enerxía que se produce debido á tensión entre estas placas pode acumularse para manifestarse en grandes movementos terrestres. Estas características xeolóxicas fan que Chile estea clasificado como o país máis activo sísmicamente do mundo, rexistrando máis de cen terremotos de magnitude e unha ducia de maremotos importantes.




Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

Actividades T.1 Qué é a ciencia?

1. Define os seguintes conceptos:  a) Hipótese:  posible solución a unha pregunta cintífica. b) Mostra:  subconxunto ou parte do universo ou poboación na que se levará a cabo a investigación c) Modelo:  simulación da realidade d) Lei científica:  conxunto de ideas que sempre se cumplen. 2. Fai un esquema do método científico cos pasos correspondentes na súa orde correcta. 1. Observación : atender a un obxecto ou fenómeno para estudalos tal e como se presentan na realidade. 2. Formulación do problema :  ao explicar o observado xorde a necesidade do home de entender a súa contorna polo que antes de empezar debe reunirse toda a información posible relacionada co fenómeno. 3. Hipótese : resposta anticipada a un problema que xorde ao intentar explicar un fenómeno e que se debe comprobar con un experimento. 4. Experimentación : recrear o fenómeno e repetilo as variables que interveñen modifícanse dunha nunha e compróbase como inflúen nel. 5. Rexistro de datos : o...
Publicar un comentario
Leer más

Resumo T.3 - Orixe e evolución da vida

 3.1. Que é a vida? Os organismos vivos teñen unha composición química moi similar. Hai 90 elementos na natureza e só 20, aproximadamente, forman parte dos organismos vivos. O hidróxeno e o oxíxeno atópanse en forma de auga a maioría das veces. O corpo da maioría dos seres vivos está formado por unha grande porcentaxe de auga. Que os corpos conteñan tanta auga está relacionado con que as primeiras formas de vida se crearon nos medios acuáticos. A auga é unha substancia que ten unhas características singulares que a fan esencial para que exista vida.              Non hai ningunha outra substancia na Terra que poida substituir a auga nas súas propiedades. Pero, non se pode descartar a existencias doutras formas de vida inspirada noutros compostos, noutros lugares do universo. As condicións para considerar un organismo vivo son que realice as tres funcións vitais (nutrición, relación e reproducción). Os seres vivos necesitan materia e enerxía para de...
Publicar un comentario
Leer más

Actividades tema 5

  1) Dado o ADN de secuencia CATACTGGCTGGTACCAACTGAGC, escribe:  a) A secuencia do ARNm que se obtén.  GUA UGA CCG ACC AUG GUU GAC UCG b) A secuencia da cadea complementaria de ADN.  GTA TGA CC... c) A secuencia de aminoácidos da proteína que codifica.  Val-stop  d) Os anticodons dos ARNt que interveñen na síntese desta proteína.  CAU (anticodón 1) ACU (anticodón 2) e) Por que se dice que o código xenético é universal?  Porque todas as especies teñen o mesmo código xenético. f) Indica cantas copias idénticas deste fragmento de ADN obtemos si son amplificadas pola técnica PCR despois de: 10, 30 e 50 ciclos de replicación 2^10 // 2^30 //  2^50 g) En que son diferentes as moléculas de ADN de dúas persoas distintas?  Na secuencia de nucleótidos. h) Cómo é posible que os organismos humanos teñan mais de 100 tipos celulares si todas as células teñen a mesma información xenética?  Debido á diferenciación celular, dependendo da función da c...
Publicar un comentario
Leer más